О внесении изменений в ст 95 закона об образованияя

Он заменяет целый ряд законодательных актов. Впервые на законодательном уровне определяются особенности получения образования гражданами, проявившими выдающиеся способности, иностранцами и лицами без гражданства, осужденными. Особое внимание уделено условиям обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Государственный строй России. Конституция России. Президент России. Федеральное собрание. Независимая оценка качества подготовки обучающихся проводится по инициативе участников отношений в сфере образования в целях подготовки информации об уровне освоения обучающимися образовательной программы или ее частей, предоставления участникам отношений в сфере образования информации о качестве подготовки обучающихся. Независимая оценка качества образования представляет собой оценочную процедуру, которая направлена на получение сведений об образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также о качестве подготовки обучающихся и реализации образовательных программ.

О внесении изменений в ст 95 закона об образованияя

Независимая оценка качества образования охватывает: - образовательные программы, реализуемые образовательными организациями; - условия реализации образовательного процесса, сайты образовательных организаций и т. Независимая общественная оценка качества образования определяет соответствие предоставляемого образования: - потребностям физических лиц - потребителей образовательных услуг для оказания им содействия в выборе образовательной организации, образовательных программ, соответствующих индивидуальным возможностям обучающихся, а также определения уровня результатов освоения образовательных программ; - потребностям юридических лиц для определения качества реализации образовательных программ и последующих корректировок этих программ по итогам экспертизы; - потребностям учредителей и различных общественных объединений для последующей разработки и реализации комплекса мероприятий, направленных на повышение конкурентоспособности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также на повышение качества реализуемых ими образовательных программ.

Результаты независимой оценки качества образования могут быть востребованы также: - коллегиальными органами управления организациями, осуществляющими образовательную деятельность, в качестве механизма вовлечения родителей и представителей местного сообщества в реализацию задач ее развития; - федеральными и региональными органами исполнительной власти при принятии управленческих решений, в том числе при кадровых перестановках, разработке программ по развитию системы образования, проведении конкурсного отбора лучших образовательных организаций, при распределении грантов и т.

В качестве оператора, ответственного за проведение независимой оценки качества подготовки обучающихся, могут привлекаться различные организации, такие как: - организации, подведомственные органу управления образованием и осуществляющие функции по оценке качества образования в субъекте Российской Федерации или муниципалитете, как-то: центры оценки качества образования и подведомственные региональным органам управления образованием организации дополнительного профессионального образования, осуществляющие, помимо прочего, функции по проведению процедур независимой оценки качества образования; - некоммерческие организации, деятельность которых имеет социальную направленность и обеспечивается специалистами, имеющими соответствующий уровень квалификации; - коммерческие организации, имеющие опыт в проведении процедур независимой оценки качества подготовки обучающихся; - иные организации, обладающие необходимым кадровым потенциалом и опытом работы в сфере оценки качества образования.

При проведении ведомственной независимой оценки качества образования привлечение организаций на роль организации-оператора может быть осуществлено на конкурсной основе или в форме государственного муниципального задания. Результаты независимой оценки качества подготовки обучающихся могут быть использованы при формировании рейтингов и других форм представления результатов оценочных процедур.

Независимая оценка качества подготовки обучающихся может осуществляться также в рамках международных сопоставительных исследований в сфере образования в соответствии с критериями и требованиями российских, иностранных и международных организаций ч. Статья Независимая оценка качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность Комментарий к статье Ее предметом является независимая общественная оценка качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Независимая оценка качества образования включает в себя, наряду с независимой оценкой качества подготовки обучающихся, также независимую оценку качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Основными задачами независимой оценки качества в этом случае являются: - определение соответствия предоставляемого организациями, осуществляющими образовательную деятельность, образования потребностям физических и юридических лиц, в интересах которых осуществляется образовательная деятельность; - ориентирование потребителей образовательных услуг при выборе образовательной организации для получения образования, соответствующего их интересам, потребностям и возможностям; - обеспечение открытости и доступности информации о деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность; - обеспечение различных заинтересованных групп пользователей органов исполнительной власти, руководителей образовательных организаций, педагогических коллективов, обучающихся, родителей и т.

В качестве операторов для оказания услуг по проведению независимой оценки качества образовательной деятельности могут привлекаться: - федеральные организации, осуществляющие функции по оценке качества образования; - организации, подведомственные федеральным и региональным органам управления образованием и осуществляющие функции по оценке качества образования; - иные организации, которые обладают необходимым кадровым потенциалом и опытом работы в сфере оценки качества образования, социологических исследований, рейтингования организаций социальной сферы.

Привлечение организаций в качестве оператора независимой оценки качества образовательной деятельности может быть осуществлено на конкурсной основе или в форме государственного муниципального задания. Заключение государственных муниципальных контрактов на выполнение работ, оказание услуг по сбору, обобщению и анализу информации о качестве образовательной деятельности организаций осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 5 апреля г. Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления, осуществляющие публичное управление в сфере образования, по результатам заключения государственных муниципальных контрактов оформляют решение об определении оператора, ответственного за проведение независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, и при необходимости предоставляют оператору общедоступную информацию о деятельности данных организаций, если такая информация не размещена на официальном сайте организации.

Важным элементом организационной структуры, создаваемой для проведения независимой оценки качества образовательной деятельности, являются общественные советы, формирование которых демонстрирует государственно-общественный характер управления системой образования.

Согласно ч. Общественные советы создаются также органами управления образованием на региональном уровне Приказ Департамента образования Ярославской области от 13 января г. N ПОС. N 42 В соответствии с ч. В таких случаях общественные советы по проведению независимой оценки качества образовательной деятельности организаций не создаются.

Так, например, Приказом Минобрнауки России от 9 февраля г. Пример аналогичной корректировке на региональном уровне - Приказ Минобрнауки Республики Бурятия от 8 апреля г. В свою очередь, общественные советы по проведению независимой оценки качества образовательной деятельности: - определяют перечни организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в отношении которых проводится независимая оценка; - формируют предложения для разработки технического задания для организации-оператора, принимают участие в рассмотрении проектов государственных муниципальных контрактов, заключаемых с организацией-оператором; - устанавливают при необходимости дополнительные критерии независимой оценки качества образовательной деятельности; - представляют в органы, осуществляющие государственное управление в сфере образования, органы местного самоуправления результаты независимой оценки качества образовательной деятельности, а также предложения по улучшению качества образовательной деятельности.

В комментируемой статье и принятых в соответствии с ней правовых актах определены основные параметры формирования общественных советов и их деятельности: - общественный совет формируется из числа представителей общественных организаций; число членов общественного совета не может быть менее чем пять человек; - члены общественного совета осуществляют свою деятельность на общественных началах; - независимая оценка качества образовательной деятельности организаций, организуемая общественными советами, проводится не чаще чем один раз в год и не реже чем один раз в три года; - информация о деятельности общественного совета размещается органом государственной власти, органом местного самоуправления, при которых он создан, на своем официальном сайте в сети Интернет.

Основные критерии и параметры оценки деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, регламентируются Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" ст.

N "Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность". К таким критериям относятся: - открытость и доступность информации об организациях, осуществляющих образовательную деятельность; - комфортность условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; - доброжелательность, вежливость, компетентность работников; - удовлетворенность качеством образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Дополнительно к этим обязательным критериям органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления могут включить в проведение независимой оценки качества образовательной деятельности иные критерии, отражающие характеристики образовательных организаций и программ, важные для соответствующей системы образования.

Введение дополнительных критериев осуществляется, как уже отмечалось, общественным советом. Информация о результатах независимой оценки качества образовательной деятельности организаций размещается: - Министерством образования и науки РФ - на официальном сайте для размещения информации о государственных и муниципальных учреждениях в сети Интернет; - органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, и органами местного самоуправления - на своих официальных сайтах и официальном сайте для размещения информации о государственных и муниципальных учреждениях в сети Интернет.

Таким органом согласно Постановлению Правительства РФ от 14 ноября г. Минфин России реализовал эти полномочия, издав Приказ Минфина России от 22 июля г.

На организации, осуществляющие образовательную деятельность, возлагается выполнение следующих функций, направленных на обеспечение условий и качества проведения независимой оценки качества образовательной деятельности: - предоставление в открытом доступе в сети Интернет отчетов о результатах самообследования, а также информации о своей деятельности в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации ст.

N "Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет и обновления информации об образовательной организации", Приказ Минобрнауки России от 10 декабря г.

N "Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию" и т. Авторы - Козырин А.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Изменение в закон "Об образовании"

Комментируемая статья была введена Федеральным законом от 21 июля г. N ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты. иные виды деятельности по независимой оценке качества образования. законом от No ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Данный закон изменил редакцию ст. 95 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и расширил полномочия.

Независимая оценка качества образования. Поправки к Конституции России Независимая оценка качества образования представляет собой оценочную процедуру, которая направлена на получение сведений об образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также о качестве подготовки обучающихся и реализации образовательных программ. Эта процедура предполагает предоставление участникам отношений в сфере образования соответствующей информации об уровне организации работы по реализации образовательных программ на основе общедоступной информации и улучшения информированности потребителей о качестве работы образовательных организаций через:. Приведенное развернутое понятие независимой оценки качества образования содержится в Методических рекомендациях по проведению независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденных Минобрнауки России 1 апреля г. Результатами независимой оценки качества образования могут воспользоваться обучающиеся и их родители законные представители , организации, осуществляющие образовательную деятельность, различные заинтересованные организации для выработки совместных с образовательной организацией действий по корректировке образовательных программ, методов обучения и т. Обучающиеся и их родители законные представители используют данные независимой оценки качества образования для выбора места обучения для себя или своих детей, для выявления текущего уровня освоения образовательных программ и корректировки индивидуальных учебных планов, а также для оценки собственных возможностей продолжения обучения по тем или иным образовательным программам. Организациями, осуществляющими образовательную деятельность, результаты независимой оценки качества образования могут быть востребованы для оценки уровня подготовки обучающихся и факторов, на него влияющих, а также оценки соответствия реализуемой деятельности запросам и ожиданиям участников образовательного процесса или иных заинтересованных организаций. Кроме того, они используются для определения перечня мероприятий по улучшению результатов и качества предоставления образовательных услуг. На федеральном уровне правовую базу осуществления независимой экспертизы оценки качества образования составляют:. Федеральный закон от 4 апреля г.

Договор о создании акционерного общества заключается в письменной форме путем составления одного документа, подписанного сторонами.

Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование далее - отношения в сфере образования. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования. Статья 2.

Закон об образовании

Независимая оценка качества образования охватывает: - образовательные программы, реализуемые образовательными организациями; - условия реализации образовательного процесса, сайты образовательных организаций и т. Независимая общественная оценка качества образования определяет соответствие предоставляемого образования: - потребностям физических лиц - потребителей образовательных услуг для оказания им содействия в выборе образовательной организации, образовательных программ, соответствующих индивидуальным возможностям обучающихся, а также определения уровня результатов освоения образовательных программ; - потребностям юридических лиц для определения качества реализации образовательных программ и последующих корректировок этих программ по итогам экспертизы; - потребностям учредителей и различных общественных объединений для последующей разработки и реализации комплекса мероприятий, направленных на повышение конкурентоспособности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также на повышение качества реализуемых ими образовательных программ. Результаты независимой оценки качества образования могут быть востребованы также: - коллегиальными органами управления организациями, осуществляющими образовательную деятельность, в качестве механизма вовлечения родителей и представителей местного сообщества в реализацию задач ее развития; - федеральными и региональными органами исполнительной власти при принятии управленческих решений, в том числе при кадровых перестановках, разработке программ по развитию системы образования, проведении конкурсного отбора лучших образовательных организаций, при распределении грантов и т. В качестве оператора, ответственного за проведение независимой оценки качества подготовки обучающихся, могут привлекаться различные организации, такие как: - организации, подведомственные органу управления образованием и осуществляющие функции по оценке качества образования в субъекте Российской Федерации или муниципалитете, как-то: центры оценки качества образования и подведомственные региональным органам управления образованием организации дополнительного профессионального образования, осуществляющие, помимо прочего, функции по проведению процедур независимой оценки качества образования; - некоммерческие организации, деятельность которых имеет социальную направленность и обеспечивается специалистами, имеющими соответствующий уровень квалификации; - коммерческие организации, имеющие опыт в проведении процедур независимой оценки качества подготовки обучающихся; - иные организации, обладающие необходимым кадровым потенциалом и опытом работы в сфере оценки качества образования. При проведении ведомственной независимой оценки качества образования привлечение организаций на роль организации-оператора может быть осуществлено на конкурсной основе или в форме государственного муниципального задания. Результаты независимой оценки качества подготовки обучающихся могут быть использованы при формировании рейтингов и других форм представления результатов оценочных процедур.

О внесении изменений в ст 95 закона об образованияя

Статья Независимая оценка качества образования в ред. Федерального закона от Независимая оценка качества образования направлена на получение сведений об образовательной деятельности, о качестве подготовки обучающихся и реализации образовательных программ. Независимая оценка качества образования включает в себя: 1 независимую оценку качества подготовки обучающихся; 2 независимую оценку качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность. Независимая оценка качества образования осуществляется юридическими лицами, выполняющими конкретные виды такой оценки, предусмотренной пунктом 1 части 2 настоящей статьи далее - организации, осуществляющие независимую оценку качества образования. Организации, осуществляющие независимую оценку качества образования, размещают в сети "Интернет" информацию о порядке проведения и результатах независимой оценки качества образования и направляют ее при необходимости соответственно в федеральные органы государственной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, органы местного самоуправления. Поступившая соответственно в федеральные органы государственной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, органы местного самоуправления информация о результатах независимой оценки качества образования подлежит обязательному рассмотрению указанными органами в месячный срок и учитывается ими при выработке мер по совершенствованию образовательной деятельности и оценке деятельности руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Результаты независимой оценки качества образования не влекут за собой приостановление или аннулирование лицензии на осуществление образовательной деятельности, приостановление государственной аккредитации или лишение государственной аккредитации в отношении организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: В ГосДуме обсудили изменения в Федеральный закон “Об образовании“
Похожие публикации